難道是有人在被害人死去一年後，盜走了他們的屍體，投入熔爐中？
采妹的屍體當初也是被盜走了的！
海姝跑出會議室，找到派出所的趙所長。那未能找到兇手的滅門案始終讓趙所心有不甘，他神情苦楚，道出當年的情況。
因為一直沒破案，所以被害人的屍體暫時存放在殯儀館，可三家的家屬每天來派出所靜坐，要讓家人入土為安。尤其是失去所有親人的羅老太，哭得好幾次暈死過去。
警方該檢查的都檢查了，實在無法在屍體身上找到更多線索，最後只能在未結案的情況下，把屍體還給他們，由他們各自土葬。
海姝問葬在哪裡，趙所說在北邊的集體土葬山上。
海姝想立即去土葬山核實推斷，如果是以前的她，恐怕已經這麼做了。
此時，夜色濃稠，她坐在駕駛座上，卻沒有將車啟動。
她還沒有拿到挖人墳墓的許可，且滅門案、熔爐里發現的屍骨和現在的案子沒有明確關係。
片刻，她從車裡下來，揉了揉有些酸脹的眼眶，提醒自己明日調查的重點。
溫敘在招待所的陽台上抽菸，看見海姝匆匆上車，不久又下車的全過程，靠在欄杆上自言自語道：「要出去查什麼嗎？」
翌日，排查再次展開。
周屏鎮有一所小學一所初中，沒有高中，但有一所技校。大部分人在讀完了初中後，都不會去縣裡市里念高中，直接去技校讀兩年，然後進廠。
退休老師們都還記得萬澤宇和廣軍，這倆無論在哪個年級，都是各自班上最有名的人物。萬澤宇是以混帳出名，他那做運輸生意的父親根本不管他，他的母親則是管不住。廣軍本身倒是沒做過什麼破壞紀律的事，但他有個風光的老爸，有的小孩私底下叫他少爺，小小年紀就學會了阿諛奉承那一套。
至於袁衷，老師們也記得，一是因為他性格陰鬱，不合群，二是因為他太慘了。所有老師都說，想不起袁衷和萬澤宇、廣軍說過話。
「萬澤宇是我班上的學生，廣軍在上面一個年級，他們那時應該不算朋友。反正我每次逮萬澤宇，他都沒跟廣軍在一起。」萬澤宇在初中時的班主任回憶，「廣軍比萬澤宇安分得多，他們是在畢業後，關係才拉近的。」
這是一條和之前的排查不太一致的信息，廣家人都說他們看著萬澤宇長大，廣軍說自己和萬澤宇自幼是好兄弟，年輕人們也都說廣、萬讀書時就是好朋友。
只有教萬澤宇的老師，說至少在初中時，萬澤宇和廣軍很少在一起。
是誰的記憶出現誤差？是誰在故意混淆事實？
班主任精神矍鑠，不像有記憶退化的問題，她還拿出當年的教學筆記，上面記錄著萬澤宇每一次打架、欺辱同學之後，被她逮住批評的事。
海姝認真看著這份筆記，忽然，注意到一個眼熟的名字：許巧。
這是個很普通的名字，到處都有人叫許巧。但海姝之所以覺得熟悉，是因為有人向她提過。
是誰來著？
班主任記錄得並不詳細，只寫了某年9月12號，萬澤宇和許巧在學校後門廝打。
其他記錄都是萬澤宇單方面恃強凌弱，這是唯一一次與人互毆，對手居然還是一位女學生！
海姝連忙指著這條記錄問，「張老師，您還記不記得起這件事？」
班主任戴上老花眼鏡，卻在看清許巧的名字後愣住，隨即摘下眼鏡，布滿皺紋的手按住眼眶。
海姝：「張老師？」
班主任嘆著氣搖頭，「這個姑娘我沒有帶過，但全校的老師都知道她品性優良，可惜啊……」
海姝意識到了什麼，「她出事了？」
「她從我們學校畢業之後，考到了縣城讀高中，還考上了大學，就在灰涌市。我們都以為她會有大好前程，可誰知道，她不明不白就自殺了。」
第13章 凶喜（13）
13
萬澤宇的班主任到底沒有教過許巧，知道的消息幾乎都是二手，加之過去太多年，班主任能夠給出的，其實只是感性上的判斷，說來說去，也沒說清楚許巧自殺到底是怎麼回事。
海姝告別班主任之後，腦中徘徊著兩條線，一是萬澤宇和廣軍到底是在哪一個節點上成為兄弟，二是在這排查過程中突然撞進視野的許巧。
海姝更傾向於相信班主任的記憶，萬、廣早年並沒有現在這樣緊密，萬家出事後，廣家對萬澤宇的關照，更多是
